ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

La diversitat de l´alumnat o educar en la diversitat en  els centres educatius és una realitat que trobem en l´actualitat. En la classe que hem elegit per a la nostra UD, anem a tractar amb un alumne amb problema d´autisme.

 

En primer lloc, abans d´introduir-nos en aquest alumne i les dificultats que presenta, hem de posar atenció a la resta del alumnat ja que aquests estàn presents en l´aprenentatge d´aquest, i per tant, hem d´ensenyar-los que tots som diferents entre nosaltres.

Aleshores, encara que tingam present un alumne autista, no hem de tractar-lo amb igualtat, ja que el que hem de fer és tractar-lo amb equitat i açò és una característica importantíssima que hem de tindre en compte. El terme “igualtat” fa referencia a tractar a tots els alumnes de la mateixa forma, però no som tots iguals amb la qual cosa, com hem dit abans, hem de utilitzar el terme “equitat” ja que hem de tractar-los per igual en allò que són iguals però de distinta forma en allò que hi són diferents. És per aquesta raó, per la qual hem de tractar-los equitativament.

A continuació, ens anem a centrar en les característiques de l´alumne autista, les quals són:

·         Dificultats per a socialitzar-se amb la resta de companys.

·         Poca capacitat d´atenció.

·         Dificultats per entendre les explicacions de les activitats.

·         De vegades li resulta difícil participar en les activitats.
 

Per a resoldre i prendre mesura davant aquestes característiques, farem les següents adaptacions:

·         Cada dia, un company estarà al seu costat durant les activitats per tal d´ajudar-lo.

·         Acompanyar les explicacions amb fitxes i dibuixos per a facilitar la comprensió d´aquestes.

·         No obligar al alumne a participar en els exercicis, introduir-lo poc a poc per a que li resulte menys dificultós la participació.
 

Aquestes mesures les possarem en pràctica durant la realització de les diferents sessions que durem a terme en aquesta UD.